冲刺2022研究生!2013年考研 英语二 Text 1(第四部分),长难句解析_百度...
标点符号拆分：一对“，”中间夹的是“we were to understand”，此部分在句中起到插入语的作用，说明我们是如何理解的，不可单独拆分出独立句子。“—”后是对其前面内容的解释说明，且“—”后内容不是完整句子，不可拆分。
考研英语何凯文老师长难句笔记核心内容梳理如下：长难句分析核心方法拆分结构：通过标点符号、连词（如and/but/that）、介词短语等划分句子主干与修饰成分。
“a fact”：“一个事实”，作为前面宾语从句的同位语，进一步解释说明前面所表明的内容是一个事实。“underlined by statistics”：“被统计数字所强调/印证”，“underlined”本意是“在……下划线”，这里引申为“强调；突显”，说明这个事实是通过统计数字来体现的。
**核心解析**：- **主句结构**：句子围绕“促使他的东西”这一核心展开，指出其为对“基本公平”的热情。- **热情的来源**：热情源于对“基本公平”的追求，具体指保护纳税人、控制开支，确保救济金只给予最需要的人。
同位语从句解析：第一个同位语从句“that these creatures preserve the health of game by killing the physically weak”解释了证据的内容之一，即这些生物（肉食哺乳动物和食鱼鸟类）通过杀死体弱者来保持种群的健康。
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