术与道,孰轻孰重,值得思考
“术”与“道”的轻重需结合具体目标判断，但长期成功更依赖“道”的引领，“术”仅为辅助工具。 以下从概念解析、案例对比、实践建议三方面展开分析：概念解析：“术”与“道”的本质差异“术”：指具体的方法、工具或技巧，具有可操作性和即时性。
胡军先生在文章中指出，“必须径直从基础学科入手，要在学理研究的基础上，将学与术结合起来。” 经过仔细的分辨，我的观点也就很清晰了：治学必须下及能术，能术必须上升治学。总体上，学与术的关系就是“体”与“用”的关系。也就是说，“学”是根本的道理，而“术”只是具体的运用。这可以用具体的事例来说明。
现在，两种“差之毫厘，谬以千里”摆在眼前，孰轻孰重，值得掂量。 从教学实践和教学经验出发，强调在数学基础教育中注重对学生数学思想和数学精神的培养，有助于学生更好地学习和驾驭数学，有助于学生养成完善的人格，有助于科学和人文素养的养成。
如此，胆囊切除避免了术后胆囊结石“复发”之虞，却招来“生长胆总管结石”之祸，哪种结石最具危险，孰轻孰重，不言而喻。胆囊切除术对结肠癌发病率的影响 近年来，许多欧洲从事结肠癌研究的学者发现一种现象和疑惑，即患结肠癌的病例中许多病例都有胆囊切除史。
孰轻孰重，不言而喻。 4-胆囊切除术对结肠癌发病率的影响。 近年来，许多欧洲从事结肠癌研究的学者发现一种现象和疑惑，即患结肠癌的病例中，发现不少病例都有胆囊切除的病史，引起了注意。Moorehead对100例60岁以上的胆囊切除病例分析中，发现患结肠癌者12例；而另100例未行胆囊切除的病例中，仅有3例结肠癌患者。