中小学英语教学法大盘点之三:TPR 全身肢体反应法
1、TPR全身肢体反应法核心解析TPR（Total Physical Response）全身肢体反应法是由美国心理学家詹姆斯·阿舍尔（James Asher）提出的语言教学法，强调通过肢体动作与语言指令的结合，实现语言的高效内化。其核心在于将语言学习转化为身体反应的实践过程，尤其适合低年龄段学生。
2、TPR，即Total Physical Response的缩写，是指全身反应教学法，由加州心理学家詹姆士博士提出。这种方法注重语言学习中的互动模式，强调在轻松、放松的环境中学习英语，避免紧张、急躁的情绪对学习产生不利影响。主要优势 身体的互动性：通过身体的动作反应，使学生更直观地理解语言。
3、TPR(Total Physical Response)，即“全身反应法”， 是美国加州心理学家 James J．Asher（詹姆士J．艾谢，1988）提出来的。全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。他认为，学生在一个比较放松的环境中学习效果最佳，紧张、急躁的情绪对学习英语是不利的。
其实我根本就不懂英文教学???
优化教学策略：从“传统”到“创新”任务型教学法：设计真实任务（如制作英文菜单），替代传统讲解。例如：学生分组完成菜单，教师提供语言支持而非直接纠错。差异化教学：针对学生水平分层设计活动。例如：基础组练习单词，进阶组进行角色扮演，避免“一刀切”导致部分学生无聊。技术赋能：利用AI工具辅助教学。
找个地方补音标 学会后 先练练听力 cctvnews（电视台） 然后多做英语阅读 积累单词 不知道 你的 翻译能力怎么样 如果不好的话 还要找个老师 补补语法 然后就靠自己积累了不要着急。慢慢的跟着老师走就可以。音标其实慢慢就会了，不用可以去学，它帮助不是很大。
如果你学习音标只是单纯的要 连好口语的话，我建议你从学唱英文歌开始，注意唱歌中的那种发音，虽然音乐中有很些词语在我们平常口语中用到的不是很规范，但是在音乐中我们可以找到发音的节奏和音节发音的规律。而且听歌学习也是很好词汇积累。如果利用网络的话。
我认为所有的从文本到文本到文本的英语教学法都应该被舍弃。我们需要从实用到实用到实用的英语教学法。孩子在大约9个月的时候，开始机械模仿大人的说话。这种模仿是单纯的语音模仿，孩子并不明白所模仿的话的意义。孩子开始学习语言的第一步。采用的自然学习法是模仿，即使不明白什么意义，还是坚持模仿。
其次，专攻英语 应从以下几方面去努力：预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。听课。
误区一：老师讲课的时间越长越好。语言学习的根本是技能学习，而不是知识学习。这个区别决定了学好语言必须从做中学，光听老师讲，孩子不练，老师讲得再好也不能提高孩子的英语技能。所以，好的课堂应该是鼓励孩子们把能做的、能想的、能说的都付诸实践。